3 марта 2020 года на площадке института педагогики и психологии состоялся проектно-аналитический семинар «Оценка качества подготовки обучающихся: механизмы реализации, анализ результатов».
Директор института педагогики и психологии Татьяна Витальевна Гаврутенко в ходе семинара актуализировала ключевые вопросы для обсуждения:
• Новейшие изменения в законодательстве в сфере высшего образования и государственной образовательной политике: процедура оценки качества подготовки обучающихся.
• Что нового в процедурах оценки качества подготовки студентов в рамках государственной аккредитации?
• Почему оценочные материалы (фонды оценочных средств) должны содержать практико-ориентированные задания для обучающихся?
• В чем необходимость включения обучающихся, работодателей и научно-педагогический персонал института педагогики и психологии в оценку качества реализации основных профессиональных образовательных программ?
Особое внимание в работе семинара Татьяна Витальевна уделила усилению роли работодателей в оценке качества содержания основных профессиональных образовательных программ и результатов его освоения у обучающихся. «Мы всегда должны думать о студентах, о качестве нашего образования. Сейчас нужно выработать новую модель, которая работала бы в условиях более высокого качества образования и стимулировала институт педагогики и психологии повышать качество образовательных программ», – отметила она.
В программе семинара на кафедрах института состоялась проектно-аналитическая работа преподавателей, прошло обсуждение и выдвижение предложений по совершенствованию системы внутренней и внешней независимой оценки качества подготовки обучающихся.
Под руководством заведующего кафедрой педагогики и психологии Елены Борисовны Манузиной проектировалась работа преподавателей по совершенствованию фондов оценочных средств обучающихся для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по учебным дисциплинам (модулям).
Особое внимание было уделено соответствию содержания заданий составу компетенции, формируемой у студентов.
На кафедре психолого-педагогического, дошкольного и начального образования под руководством заведующего Марины Владимировны Папиной прошло обсуждение содержания оценочных заданий для обучающихся, направленных на проверку целевых индикаторов.
Першина Наталия Анатольевна, заведующий кафедрой физической культуры и здоровья, организовала аналитическую работу преподавателей по качеству текущей успеваемости обучающихся, проектированию оценочных заданий и критериев оценки их выполнения, которые должны отражать готовность обучающегося к определенному виду будущей профессиональной деятельности.
Семинар стал коммуникативной площадкой для совершенствования независимой внутренней системы оценки качества подготовки обучающихся института педагогики и психологии.
Результатом проектно-аналитического семинара стало обобщение всех высказанных предложений, определение тех, которые войдут в регламентирующие учебную деятельность документы университета.