Использование студентами АГГПУ имени В.М. Шукшина электронных образовательных ресурсов при дистанционном обучении
Прислано Zed April 07 2020 08:02:12
В условиях перехода учебного процесса в университете на дистанционное обучение в последнюю неделю марта 2020 года социологом Прудниковой М. был дан старт социологическому исследованию об использовании студентами вуза электронных образовательных ресурсов для обеспечения эффективной реализации образовательных программ высшего образования в условиях дистанционного обучения.
Расширенные новости
В условиях перехода учебного процесса в университете на дистанционное обучение в последнюю неделю марта 2020 года социологом Прудниковой М. был дан старт социологическому исследованию об использовании студентами вуза электронных образовательных ресурсов для обеспечения эффективной реализации образовательных программ высшего образования в условиях дистанционного обучения.
Информация собиралась с использованием опросного метода – заочного анкетирования в электронном виде. Анкетный опрос включал в себя опрос студентов всех курсов по методике случайной выборки. В опросе приняли участие 64,9% обучающихся.
Внедрение в университете в образовательный процесс электронных образовательных ресурсов позволил и студентам, и преподавателям при возникшей необходимости достаточно легко выйти на дистанционное обучение. На сайте вуза для самостоятельной работы доступны такие электронные образовательные ресурсы как «Дистанционные курсы MOODL», «Личный кабинет студента», «Видео-сервис Google Hargouts», «Электронное портфолио обучающихся». Данные электронные образовательные ресурсы предоставляют студентам не только учебный материал в различных форматах, но и оперативную обратную связь с преподавателями.
По результатам исследования 75,3% респондентов трудностей при таком формате обучения не испытывают, однако 32,0% из них отметили, что, хотя и не испытывают трудностей, но хотели бы вернуться в аудиторию и работать с преподавателями. 8,6% опрошенных, испытывают трудности в самоорганизации и 8,0% респондентов затрудняются самостоятельно изучать некоторые предметы.
По мнению респондентов, наиболее полно и доступно учебная информация представлена на образовательных ресурсах «Дистанционные курсы MOODL» и «Личный кабинет студента». Удовлетворенность данными ресурсами высказали около 60% студентов. Меньше всего трудностей при переходе на такой режим работы испытывают студенты института педагогики и психологии. А вот студентам, изучающим иностранные языки и студентам института естественных науки и педагогического образования присутствие преподавателя все же необходимо, в силу специфики изучаемых предметов.
В целом, по итогам социологического исследования, проведенного среди студентов, переход с очного на дистанционное обучение проходит достаточно плавно.