Научно-методические семинары на кафедре русского языка и литературы: «Июнь – пора итогов НИРС».
Прислано grey_flash July 05 2021 16:26:11
Конец июня – время подводить итоги научно-исследовательской работы студентов. В течение всего учебного года на кафедре русского языка и литературы осуществляется научно-методическая поддержка проектной и исследовательской деятельности обучающихся. Свои научные изыскания ребята воплощают в различного рода проектах, конкурсах, в доклада на конференциях и, конечно же, в курсовых работах по профилю педагогической деятельности.
Расширенные новости
Конец июня – время подводить итоги научно-исследовательской работы студентов. В течение всего учебного года на кафедре русского языка и литературы осуществляется научно-методическая поддержка проектной и исследовательской деятельности обучающихся. Свои научные изыскания ребята воплощают в различного рода проектах, конкурсах, в доклада на конференциях и, конечно же, в курсовых работах по профилю педагогической деятельности.
С 21 июня по 2 июля на кафедре прошло три публичных онлайн-защиты подготовленных исследовательских проектов по дисциплинам «Современный русский язык», «История русской литературы», «Методика обучения и воспитания по профилям (Русский язык и Литература)». Все представленные работы выполнены в соответствии с ключевыми тенденциями развития лингвистики, литературоведения, а также теории и методики обучения русскому языку и литературе в современной школе. Среди научных руководителей и наставников - не только профессорско-преподавательский состав кафедры русского языка и литературы, но и опытные учителя-предметники школ города Бийска, участвующие в реализации образовательного процесса по основным образовательным программам бакалавриата.
Тематика представленных работ по Русскому языку достаточно разнообразна: это и проблема лексической и синтаксической многозначности, и функциональный аспект языка, освоение иноязычной лексики, тенденция изменения нормы в современном русском языке. Среди проектов по литературе в этом году фигурируют темы, актуализирующие основные проблемы изучения русской классики, культурологический компонент в художественном произведении, взаимодействие отечественной и мировой словесности: Образ врача в произведениях А.П. Чехова, Функции пейзажа в рассказах И. Бунина, Тема дуэли в русской прозе первой половины XIX века, Структура и функции портретного описания в романах И.С. Тургенева, Рецепция образа Фауста в русской литературе XIX века, Ранняя поэзия Б. Пастернака в контексте Серебряного века и другие. Среди вопросов, касающихся методического аспекта изучения Русского языка и Литературы в школе, студенты рассмотрели Особенности изучения глагольных форм на уроках русского языка, Современное прочтение классики на уроках литературы, Организацию курса внеурочной деятельности на уровне основного общего образования с учетом содержания предмета «Литература», Способы активизации восприятия обучающимися художественного текста в процессе изучения драмы, Приемы изучения культурологического контекста произведения на уроках литературы, Формирование у обучающихся представлений о национальном образе мира в процессе изучения зарубежной литературы.
Важно отметить, что многие проекты рекомендованы к участию во Всероссийских конкурсах на лучшую исследовательскую работу среди обучающихся, в студенческих научно-практических конференциях по проблемам филологии и методики преподавания словесности в школе.
Особое внимание на семинарах традиционно уделялось изучению различных аспектов творчества Василия Шукшина: «Внелитературные языковые элементы в тексте произведений В.М. Шукшина», «Сибирский характер в рассказах В.М. Шукшина». Эти работы рекомендованы к апробации на предстоящей Всероссийской научной конференции «Культурно-образовательный потенциал наследия В.М. Шукшина в реализации актуальных аспектов воспитания подрастающего поколения» на базе ВММЗ имени В.М. Шукшина в с. Сростки.
