Бийский
филиал им. В. М. Шукшина федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего образования
«Алтайский государственный педагогический университет»
Информация на этом сайте может быть не актуальна НАШ НОВЫЙ САЙТ: https://biysk.altspu.ru/
Отчет о проведении круглого стола: «Музейные технологии в преподавании истории»
Дата проведения: 22.03.2018 г. Место проведения: ФИиП АГГПУ имени В.М. Шукшина (414 ауд.) Время проведения: 13.30–14.30. Организаторы: и.о. декана ФИиП, канд. ист. наук, доцент кафедры историко-правовых и социально-гуманитарных дисциплин Л.А. Явнова, канд. ист. наук, старший преподаватель кафедры историко-правовых и социально-гуманитарных дисциплин Е.А. Коляскина. Категория участников: учителя СОШ г. Бийска, студенты 2,4 курсов факультета истории и права. Цель: познакомить с опытом использования музейных технологий в образовательном пространстве.
В работе круглого стола приняли участие, в том числе и.о., декана ФИиП, к.ист.н., доцент кафедры историко-правовых и социально-гуманитарных дисциплин Лариса Александровна Явнова, кандидат исторических наук, ст. преподаватель кафедры историко-правовых и социально-гуманитарных дисциплин Елена Александровна Коляскина о теоретических и практических возможностях современных музейных технологий. С докладом и презентацией об истории и направлениях работы школьного музея СОШ № 1 выступила руководитель школьного музея, учитель ИЗО и черчения Евгения Анатольевна Введенская. С сообщением о перспективах преподавания курса истории в школе посредством изучения родословной, создания летописи «История страны через историю своей семьи» и возможностях интернет-порталов выступила учитель истории и обществознания Марина Геннадьевна Борщева. Студенты 4 курса ФИиП Виктория Козубова и Лале Савинкова поделились опытом исследовательской работы в области краеведения, участия в проектах городского и краевого масштабов «Этнокультурная карта г. Бийска» и «Живая книга». Провели для студентов 2 курса мастер-класс по «занимательному краеведению». Рассказали о возможностях презентации исторических и этнографических изысканий на практике при работе с учащимися на уроках истории, в воспитательной работе и привлечения школьников к научно-исследовательской деятельности посредством музейных технологий. Музейные технологии, совокупность ресурсов, методов, стратегий и профессиональных действий, позволяющих музею выполнять социальные функции музея. Применение музейных технологий открывает широкие возможности для развития экспозиционно-выставочной, учётно-фондовой, научно-исследовательской деятельности (информационные технологии в музее), совершенствования управления музеями (технологии менеджмента музейного), реализации потенциала культурно-образовательной деятельности (технологии маркетинга музейного, интерактивность музейная), привлечения ресурсов для реализации некоммерческих проектов (фандрайзинг) и др. «Музейная педагогика» – область науки, изучающая историю, особенности культурной образовательной деятельности музеев, методы воздействия музеев на различные категории посетителей, взаимодействие музеев с образовательными учреждениями. Образовательный потенциал школьного музея:
1) создание образовательного продукта для школы (интеграция в учебный процесс);
2) изготовление мультимедиа продукта с привлечением ресурса вуза (волонтерство и студенческая практика);
3) продвижение нового продукта, в том числе через индивидуальных пользователей – обладателей домашних компьютеров (индивидуальное образование).
Участники семинара обсудили актуальные проблемы преподавания исторического краеведения в рамках реализации концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории: современное состояние преподавания региональной истории, основные концептуально-методические подходы, подбор содержания, методики и технологий обучения историческому краеведению, презентация лучших музейных практик, возможности сбора и презентации исторических материалов в интернет-пространстве. Результаты: Совершенствование профессиональной компетенции молодых педагогов. Внедрение информационных и коммуникационных технологий в образовательную практику посредством музейных технологий и музейной педагогики.
Л.А. Явнова
