Бийский
филиал им. В. М. Шукшина федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего образования
«Алтайский государственный педагогический университет»
Информация на этом сайте может быть не актуальна НАШ НОВЫЙ САЙТ: https://biysk.altspu.ru/
Научный коллектив АГГПУ и ТГУ при поддержке РФФИ создает базу данных молодежного сленга и жаргона
Молодежный сленг тесно связан со многими другими сферами коммуникации и постоянно пополняется новыми единицами. С середины 90-х годов 20 века в связи с активным развитием Рунета появилась необходимость фиксации интернет-сленга, поскольку значительная часть молодежи стала использовать чаты, мессенджеры, соцсети как основной способ повседневной коммуникации. Кроме этого, молодежный сленг активно пополняется единицами преступного жаргона (наркоторговцев, арестантского уркаганского единства) и других деструктивных групп (например, селфхармеры, фанаты аниме, игр-шутеров и т.п.).
Характерной особенностью, отличающей молодёжный сленг от других видов социолектов, является его быстрая изменчивость, объясняемая сменой поколений. В образовательной среде практически все методы выявления «деструктивно настроенных» субъектов основаны на массовых опросах, в которых зачастую респонденты выдают социально желаемые ответы. На наш взгляд, в этом значительный недостаток таких методов, поэтому в рамках проекта мы сосредоточились на имплицитных методах извлечения лексической информации, которые заимствованы из экспериментальной психологии и психолингвистики.
С помощью современных методов регистрации времени реакции, айтрекинга (регистрации движений глаз) и методик экспериментальной психолингвистики (распознавание лексики, «доступ» к значению многозначного слова) у исследователей появляется возможность имплицитной диагностики установок, скрытых мотивов и эмоциональных состояний субъектов деструктивного поведения через экспериментальное моделирование процесса переработки лексической информации носителями сленга того или иного языка. Данные «онлайновые» методики нацелены на «извлечение» лексических репрезентаций из имплицитной памяти человека и позволяют экспериментатору избежать получения социально желательных (намеренно искаженных) ответов от респондентов (как это нередко происходит при «офлайновом» анкетировании или опросе). В качестве конкретных методик используются широко известные в психолингвистике задача лексического решения (lexical deсision task) и методика «Визуальный мир» (оценка скорости доступа к значениям сленгизмов при помощи метода регистрации движений глаз в экспериментальной парадигме Visual World Paradigm). Результаты, полученные в виде реакций испытуемых, обрабатываются с помощью методов математической статистики, после чего исследователь может построить вероятностную модель взаимосвязи скорости переработки вербальных стимулов и активацией лексических репрезентаций, сопоставить реакции на маркированные и немаркированные лексические единиц с опорой на нормативные базы данных.
Для проведения подобных исследований необходимы как большие репрезентативные базы лексических единиц (например, StimulStat) (Alexeeva, Slioussar, & Chernova, 2017), в которых представлены, как правило, единицы литературного языка разной частотности, так и специализированные базы EnRuN (Люсин, Сысоева, 2017), Томская психолингвистическая база имен существительных (Резанова, Миклашевский, 2016) в которых лексические единицы репрезентируют самые разнообразные категории (лингвистические, социолингвистические, перцептивные, аффективные и т.д.).
Опыт создания подобной специализированной психолингвистической базы данных молодежных сленгизмов русского языка представлен по итогам первого этапа работы над проектом «Лингвистические, когнитивные и эмоциональные факторы восприятия молодёжного сленга субъектами деструктивного поведения: экспериментальное исследование».
Для реализации данных задач в рамках проекта создается психолингвистическая база данных молодежных сленгизмов русского языка, с указанием количественных и качественных параметров каждого слова (части речи, частотности слова (объективной и субъективной), эмоциональной окраски, зафиксированных значений, источника получения данных о значении лексической единицы, года фиксации и референтной группы). На данный момент созданная база включает 200 единиц молодежного сленга.
Исследование проведено при поддержке РФФИ и Правительства Алтайского края, проект №19-412-220004 «Лингвистические, когнитивные и эмоциональные факторы восприятия молодёжного сленга субъектами деструктивного поведения: экспериментальное исследование».
