 „Каждый выдающийся исследователь вносит своё имя в историю науки не только собственными открытиями, но и теми открытиями, к которым он побуждает других.“
Макс Планк
В рамках Дня российской науки в Университете Шукшина прошел ряд открытых лекций, которые проходили как в очной форме, так и в онлайн-формате.
В институте естественных наук и профессионального образования в докладе Важова Виктора Марковича, доктора сельскохозяйственных наук, профессора кафедры естественно-научных дисциплин, были подведены краткие итоги исследований в области экологии и рационального природопользования кафедры естественнонаучных дисциплин.
Также были заслушаны доклады студенток гр. Г-БЭ191 Катасоновой Ксении и Кононенко Рады, отмечена активная научная деятельность магистранта Александра Полежаева, получившего высокую оценку по итогам участия на Международном научно-исследовательском конкурсе (г. Петрозаводск, 29 ноября 2020 г.).
Преподаватели и студенты в последние годы провели ряд исследований в Алтайском регионе совместно с учеными других организаций, учителями образовательных учреждений, со школьными экологическими группами и лесничествами. Результаты проведенной работы апробированы на Всероссийских научно-практических конференциях с международным участием в 2020 году, которые проходили в таких городах, как Барнаул, Новокузнецк, Горно-Алтайск, Петрозаводск.
Некоторые результаты исследований кафедры уже опубликованы в научных журналах Web of Science, Skopus, ВАК, РИНЦ (Ukrainian Journal of Ecology, 2020, 10 (6), Acta Biologica Sibirica, 2019, 5 (3), Успехи современного естествознания, 2020, 4 Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований, 2019, 7 и др.)
Продуктивно прошли мероприятия на кафедре математики, физики и информатики. Так, например, Лопаткиным Николаем Николаевичем, научным сотрудником, кандидатом технических наук, был проведён обучающий семинар «Моя статья в Scopus, Web of Scince».
Институт гуманитарного образования в лице старшего научного сотрудника, кандидата философских наук, доцента, Беспалова Александра Михайловича, представил презентацию концепции «Школа – центр социума» в педагогическом образовании. Совместный проект АГГПУ им. В.М. Шукшина, ДВФУ и Рыбаков фонда. В презентации отмечалось, что в 2020 году Рыбаков Фондом совместно с Дальневосточным федеральным университетом обучающий онлайн-курс «Школа – центр социума» на платформе «Фоксфорд» был дополнен и адаптирован для вузов. На его основе в этом году запущен пилотный проект по изучению студентами данной концепции на базе Школы педагогики ДВФУ.
Мероприятие проходило на платформе Google Meet. География слушателей была представлена учеными и преподавателями из вузов Казахстана, Киргизии и Монголии. Участники проявили интерес, задавали вопросы о возможности присоединиться к пилотному проекту.
Кроме того, институтом гуманитарного образования была проведена открытая онлайн- лекция «Психолингвистика: от экспериментов к лучшим практикам преподавания русского языка как иностранного», которую провели Власов Михаил Сергеевич, начальник научно-исследовательского отдела, кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка и литературы и Исаева Ирина Петровна, директор института гуманитарного образования, кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков. В лекции были освещены современные методы и подходы экспериментальной психолингвистики, затронуты вопросы языка и мышления.
Участие в мероприятии приняли преподаватели и студенты АГГПУ им. В.М. Шукшина, а также ученые из Ховдского государственного университета.
Институт педагогики и психологии провел ряд мероприятий в очной форме, например, «Тайменедмент для педагога», Мастер-класс «Интеллект-карта, Или как структурировать учебную информацию», в онлайн-формате была проведена лекция «Научный проект как потенциал профессионального развития педагога».
Сычев Олег Анатольевич, старший научный сотрудник, кандидат психологических наук и Протасова Ирина Николаевна, кандидат психологических наук, представили результаты проекта РФФИ «Ценностные и моральные основы социального мировоззрения молодежи».
В данном исследовании ученые пришли к выводу, что индивидуализирующие моральные основания (включающие заботу и справедливость) поддерживают общую толерантность по отношению к различным группам, к другим народам, а также готовность к принятию (инклюзии) лиц с умственной отсталостью. Однако, сплачивающие моральные основания (включающие лояльность группе, уважение авторитетов и традиций, чистоту/почитание святынь), напротив, сочетаются со сниженной толерантностью по отношению к другим народам и потенциально опасным группам, а также с меньшей готовностью к принятию лиц с умственной отсталостью. Тот факт, что одни моральные нормы поддерживают толерантность, а другие — противоречат ей помогает объяснить неоднозначное отношение к ней в современном российском обществе.
Научно-исследовательский отдел
|
