Бийский
филиал им. В. М. Шукшина федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего образования
«Алтайский государственный педагогический университет»
Информация на этом сайте может быть не актуальна НАШ НОВЫЙ САЙТ: https://biysk.altspu.ru/
Механизмы наставничества классных руководителей обсудили с педагогами Целинного района преподаватели АГГПУ им. В.М. Шукшина
В конце марта 2021 года в Целинном районе в четвертый раз прошли Кирилло-Мефодиевские образовательные чтения, приуроченные к церковно-государственному празднику Дню славянской письменности и культуры, где Университет Шукшина стал активным партнером.
Особое внимание на площадках педагогов и классных руководителей было уделено обсуждению инновационных практик духовно-нравственного воспитания школьников.
Отдельный день был посвящен секции «Наставничество в образовании для достижения новых результатов: эффективные практики». В выступлениях ведущих наставников молодых педагогов Алтайского края Антоновой С.Ю, к.п.н., учителя английского языка Гимназии №11 г. Бийска, Казаниной Е.А., директора Сростинской школы им. В.М. Шукшина, руководителя КОО «Учитель года», Руколеева А.С., зам. директора по воспитательной работе Средней общеобразовательной школы №5 г. Бийска, акцент был поставлен на современных технологиях организации воспитательной работы с учащимися и родителями, инновационных моделях наставничества классных руководителей.
Модератором площадки стала Гаврутенко Т.В., директор института педагогики и психологии, руководитель регионального проекта «Центр педагогического наставничества: территория развития кадрового потенциала Алтая».
Она отметила высокую активность педагогов Целинного района в реализации таких форм наставничества, как: «учитель-учитель», студент-школьник», «классный руководитель-родитель», на площадке секции представлены лучшие практики школ.
Председатель комитета Целинного района Лисовенко Н.Ю. выразила благодарность руководству и коллективу преподавателей АГГПУ им. В.М. Шукшина за многолетние партнерские отношения и взаимодействие в совершенствовании воспитательного процесса школьников.
